書名 |
作者 |
年代 |
書的位置 |
介書 |
第三部門:經營策略與社會參與 |
江明修 |
2001 |
494/8358 |
內容包括第一篇非營利組織之經營策略:非營利組織的募款策略、遊說策略、團隊建立、志工的招募與甄選,更可供民間公益團體等實務界從事公益活動的參考手冊,亦可以作為一般大眾認識第三部門的最佳入門書。 |
資金發展與勸募管理 |
鄭讚源 |
2001 |
548.121/8422 |
非營利組織如何發展資金,與如何管理其勸募活動的過程,對於非營利組織募款策略與方案的討論.及社會或國家對於勸募活動的規範與管理。 |
危機處理聖經 |
邱強 |
2001 |
494/87335 |
本書從企業、政府、個人三種不同角度切入,以科學的整合與分析方法,深入剖析危機預防的意識與處理能力。 |
紫牛學危機處理 |
王寶玲 |
2004 |
494/84234/84 |
危機(crisis)在韋氏大字典中詮釋為:「一件事的轉機與惡化的分水嶺」,又可解釋為「生死存亡的關頭」和「關鍵的剎那」,意即事件可能由此轉壞,也可能由此變好,其中關鍵就在於是否擁有危機處理的能力。 |
挫折復原力 |
布魯克斯,羅伯特 |
2004 |
178.2/8565 |
為什麼有些人可以輕易應付生命中的最大考驗,有人卻連最小的挫敗也不勝其擾?是什麼原因讓一些成人得以在逆境中再出發,但有些人卻因無助及失意而從此一蹶不振? |
情緒密碼 |
諾耶廣告公司 |
2009 |
DVD A018507-519 |
以科學探索情緒,認識自己,藉由理性的科學方法解析感性的情緒內在表徵,深層認識內在自我,以適當情緒表達應對外在環境。 |
大學生學習成果評量:理論、實務與應用 |
彭森明 |
2010 |
525.61/8675 |
本書強調學習成果評量可以幫助學校深入了解學生學習狀況以及教學績效,也可以激勵學生學習、幫助教師檢核教學目標,並提供具體實徵資料,做為改進教學之依據。因此學習成果評量是確保大學生素質,提升競爭力的最佳途徑。 |
挫折的力量:衝破逆境的關鍵思考 |
亞當•傑克遜 |
2010 |
177.2/835645 |
不管命運在人生途中放了多少顆絆腳石,請相信,挫折的背後,一定潛藏著更大的契機,等著你去發掘… |
邁向成熟:青年的自我成長與生涯規劃 |
黃惠惠 |
2012 |
177.2/83333/101 |
本書的主要目的即在提供這些問題的協助與支援,幫助青年男女進行自我成長與生涯規劃,成功應對人生未來的挑戰。 |
學習的革命:從教室出發的改革 |
佐藤,學 |
2012 |
527/8646 |
透過合作學習、分享表達,讓學生找回學習的樂趣,老師找到成長的動力,更間接提升整體的學力表現。 |
自造者時代:啟動人人製造的第三次工業革命 |
安德森•克里斯 |
2013 |
553/8357 |
網路開放式社群風潮成功擴散人才的長尾效應。人人都能為自己量身訂做產品,自造運動普及的第一步,必須先有社群,用社群的力量來幫助大家重新學習,等到熟習了這些技能,才有機會成為一個獨力作業的自造者。 |
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